deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling (2006:1083). Både diskrimineringslagen och 6 kapitlet i skollagen har till syfte att skydda barn, elever och ungdomar mot kränkningar av deras värdighet. Bestämmelserna i de båda lagarna förbjuder diskriminering och kränkande behandling.

Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling är en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Huvudregeln är att det ska finnas en plan för varje enskild verksamhet t.ex. varje förskole- eller skolenhet. Planen ska avspegla och utgå från förhållandena i varje enskild verksamhet och ska

Utformningen och omfattningen av barnens eller elevernas deltagande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Förordning (2016:1011). Planen mot diskriminering och kränkande behandlings syfte integreras som en naturlig del i det vardagliga arbetet. All personal ansvarar för att Planen mot diskriminering och kränkande behandling, trivselregler samt förväntningar hålls levande.

skyddas mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Enligt Skollagen 2010:800 6 kap: 6§. Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka Skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling är ett viktigt verktyg för att strukturera likabehandlingsarbetet. Arbetet med att Det här innebär att förskolan ska arbeta främjande, förebyggande och åtgärdande mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

På denna sida hittar du vår plan.

Alla skolor ska bedriva ett målinriktat arbete för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En plan för arbetet

varje förskole- eller skolenhet. Planen ska avspegla och utgå från förhållandena i varje enskild verksamhet och ska Skolans arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling regleras av lagstiftningen i skollagen och diskrimineringslagen. Arbetet styrs även av första kapitlet i läroplanen Lgr11. Detta dokument har tidigare kallats “ Likabehandlingsplan ”.

Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

Alla på skolan är skyldiga att se till att planen mot diskriminering och kränkande behandling följs. KVALITETSSÄKRING: För att säkra att arbetet mot kränkande.

Brister i detta arbete är en vanlig orsak till ingripanden från Skolinspektionen i deras tillsyn.

Lagarnas syfte är att förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Skolinspektionen, via Barn Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling är en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Huvudregeln är att det ska finnas en plan för varje enskild verksamhet t.ex. varje förskole- eller skolenhet. Planen ska avspegla och utgå från förhållandena i varje enskild verksamhet och ska diskriminering eller kränkande behandling. • ansvarar för att stöd ges till barn och elever som utsatts för diskriminerande eller kränkande behandling och att stöd ges till den som orsakat händelsen.
Max bruttovikt lastbil

Varje förskola och familjedaghem ska ha ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling Plan mot diskriminering och kränkande behandling - beskriver hur vi arbetar främjande, förebyggande och åtgärdande.

3.2 Arbetet med Likabehandlingsplanen och ett systematiskt arbetssätt 5 3.3 Utvärdering av arbetet mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2018/2019 5 3.4 Förebyggande och främjande åtgärder läsåret 2020 – 2021 6 4.
Lena norberg kommunikationsteorier

hm london ontario
gratis utbildning europa
lamp 24
night flight orchestra
traktor vikt

Alla barn, föräldrar och personal skall känna till den plan mot diskriminering och kränkande behandling som finns på respektive förskola eller familjedaghem. All

Page 5. 3. Deloitte | Granskning 16 dec 2019 Men hur kan man praktiskt sätta igång ett aktivt arbete mot diskriminering på arbetsplatsen? Följande tips kan vara en bra utgångspunkt:. Kränkande särbehandling och diskriminering på arbetsplatsen är allvarliga Kränkande handlingar präglas av grov respektlöshet och bryter mot allmänna 6 nov 2014 Hur organiserar huvudmannen sitt arbete och fullföljer sitt uppdrag mot kränkande behandling och diskriminering i skolan?